الموسوعة التعليمية الثقافية
شرح محتوى مقرر قصيدة Sonnet 18 بالتفصيل للصف الاول بالثانوى لغات وترجمتها Sdfsdf
الموسوعة التعليمية الثقافية
شرح محتوى مقرر قصيدة Sonnet 18 بالتفصيل للصف الاول بالثانوى لغات وترجمتها Sdfsdf
الموسوعة التعليمية الثقافية
هل تريد التفاعل مع هذه المساهمة؟ كل ما عليك هو إنشاء حساب جديد ببضع خطوات أو تسجيل الدخول للمتابعة.


Image
 
الرئيسيةالبوابةأحدث الصورالتسجيلدخول

إرسال موضوع جديد   إرسال مساهمة في موضوع
 

 شرح محتوى مقرر قصيدة Sonnet 18 بالتفصيل للصف الاول بالثانوى لغات وترجمتها

اذهب الى الأسفل 
كاتب الموضوعرسالة
مستر عبد الحى المجدوب
Admin
مستر عبد الحى المجدوب


عدد المساهمات : 203
تاريخ التسجيل : 25/02/2010
العمر : 47

شرح محتوى مقرر قصيدة Sonnet 18 بالتفصيل للصف الاول بالثانوى لغات وترجمتها Empty
مُساهمةموضوع: شرح محتوى مقرر قصيدة Sonnet 18 بالتفصيل للصف الاول بالثانوى لغات وترجمتها   شرح محتوى مقرر قصيدة Sonnet 18 بالتفصيل للصف الاول بالثانوى لغات وترجمتها Icon_minitime1الإثنين سبتمبر 26, 2016 9:47 pm

شرح محتوى مقرر قصيدة Sonnet 18 بالتفصيل للصف الاول بالثانوى لغات وترجمتها Lov111



Shall I compare thee to a summers day
Sonnet 18
William Shakespeare


Shall I compare thee to a summer's day?
Thou art more lovely and more temperate.
Rough winds do shake the darling buds of May,
And summer's lease hath all too short a date.
Sometime too hot the eye of heaven shines,
And often is his gold complexion dimmed;
And every fair from fair sometime declines,
By chance, or nature's changing course untrimmed.
But thy eternal summer shall not fade
Nor lose possession of that fair thou ow'st;
Nor shall death brag thou wand'rest in his shade,
When in eternal lines to time thou grow'st,
So long as men can breathe or eyes can see,
So long lives this, and this gives life to thee.




THE English(Shakespearean ) rhyme scheme

ABAB CDCD EFEF GG

It has three quatrains and couplet

It's almost love poem

Imitates actual speech or dialogue

The language of it is very dramatic ; the use of questions , commands and assertions to create sense of activity



It talks about the friendship between two friends
One friend compare his friend of the summer's day

Discussion 1
The normal or familiar describing is comparing the friend with a summer day and the eye of heaven '' sun''
The unfamiliar describing is temperate''''
Because lovely is beautiful and loveable but '' temperate''is more puzzling it's hint of moderate and sober
We see at the beginning Shakespeare started with familiar idea or expression and this idea developed to something complex and unfamiliar
It's started with summer , summer's day then developed to summer lease and eternal summer

The speaker started with comparing his friend with the summer day
He found his some of his friend's ways is more beautiful of summer because the '' summer lease''
He found his friend posses the eternal summer

Figures of speech
Repetition of summer
To show or emphasis the development of the idea and to show that his friend posses the eternal summer
Eternal line 9
The speaker tell that his friend will grow up to time
Eternal line 12
Pun
Eternal lines
Lines has double meaning
The descent from the one family to the next
The lines of poetry ; the lines of poetry will be celebrated eternally
The repetition of fair
In line 7 and line10
The repetition of ''f'' sounds too
To show that the friends ways is more beautiful than the summer and the summer lease very short but the fair friend will never loss his beauty
Imagery
Simile

The comparison between the friend and the summer

metaphor
the eye of heaven = sun
gold complexion= the sun became a
human face
the nature..un trimmed
the imagery of the light is continued which refers both to declines of beauty and the changing course of nature

fade and shade
hint to conditions of light or loss of light and can be seen as a way of giving form and coherence to the structure of the poem

the structure of the Shakespeare shall I compare thee with a summer day ?
it has fourteen rhymed lines
it has 1o syllables
seven pairs
they are tricky because we realized they are unbroken 14 lines rather than 8 lines (octave) and six lines( sestet) like the Italian sonnet
the turn ( volta) ; but
the metre ; it’s iambic pentameter sonnet
because the line that uses unstressed syllable followed by the stressed syllable called iambic
the rhyme scheme
ABAB CDCD EFEF GG
In the octave ; the sonnet reflects the short summer and the changing course
In the sestet ; completed to make something eternal by preserving images and thoughts of beauties.
In the first quatrain; the question is asked and answered
In the second quatrain; the theme of the beauty is asserted
In the third quatrain; the shift to the eternity idea
The closing couplet ; the preceded lines are summarized and explained

What make the sonnet coherent is;
The using of the conjunctions words '' and , but , nor''
The punctuations ,
The pause '' caesura''
The repetition of the phrase '' so long''
The ending with the word'' thee'' =you
talk about the friend that described in the preceded lines


brief examination of the sonnet
the sonnet weights against the claims of the passing times and nature changes
and the promise of lasting in the hearts and the minds of the listeners and readers

the sonnet compressed form includes ; rhymes , repetitions and punctuations embodied between two ideas ; the beauty of the nature and the beauty of the Art
the life and death
time and eternity

Shakespeare pronouns
Thee= you
Thou= you
Thy=your
Thy self= yourself
Thine=yours

شرح محتوى مقرر قصيدة Sonnet 18 بالتفصيل للصف الاول بالثانوى لغات وترجمتها Lov111

THE English(Shakespearean ) rhyme scheme
الإنكليزية ( شكسبير ) قافية مخطط
ABAB CDCD EFEF GG
It has three quatrains and couplet
لديها ثلاث رباعيات و الاثنان
It's almost love poem
Imitates actual speech or dialogue
انها تقريبا قصيدة حب
يقلد الكلام الفعلي أو الحوار
The language of it is very dramatic ; the use of questions , commands and assertions to create sense of activity
لغة هو مثيرة للغاية ، واستخدام الأسئلة، الأوامر و تأكيدات لخلق شعور من النشاط
It talks about the friendship between two friends
One friend compare his friend of the summer's day
فهي تتحدث عن الصداقة بين صديقين
صديق واحد مقارنة صديقه من اليوم في الصيف
Discussion 1
The normal or familiar describing is comparing the friend with a summer day and the eye of heaven '' sun''
The unfamiliar describing is temperate''''
Because lovely is beautiful and loveable but '' temperate''is more puzzling it's hint of moderate and sober
المناقشة 1
العادي أو مألوفة تصف و مقارنة مع صديق يوم صيفي و عين السماء '' '' الشمس
و غير مألوفة تصف معتدل ''''
لأن جميلة هي جميلة و محبوبة ولكن '' المعتدلة '' هو أكثر المحير انها تلميح المعتدل والرصين
We see at the beginning Shakespeare started with familiar idea or expression and this idea developed to something complex and unfamiliar
It's started with summer , summer's day then developed to summer lease and eternal summer
ونحن نرى في بداية التي شكسبير مع فكرة مألوفة أو التعبير و هذه الفكرة تطورت إلى شيء معقد و غير مألوف
لقد بدأت مع الصيف، ثم وضعت يوم صيفي لل إيجار الصيف والصيف الأبدي


The speaker started with comparing his friend with the summer day
He found his some of his friend's ways is more beautiful of summer because the '' summer lease''
He found his friend posses the eternal summer
بدأ المتحدث مع صديقه مقارنة مع يوم صيفي
وجد له بعض الطرق صديقه هو أكثر جمالا من الصيف لأن الإيجار '' الصيف ''
وجد صديقه تمتلك صيف الأبدية
Figures of speech
Repetition of summer
To show or emphasis the development of the idea and to show that his friend posses the eternal summer
الكلام أرقام
تكرار الصيف
لإظهار أو التركيز على تطوير الفكرة و تبين أن صديقه تمتلك صيف الأبدية
Eternal line 9
The speaker tell that his friend will grow up to time
خط الأبدية 9
المتحدث يقول أن صديقه سوف تنمو لتصل إلى الوقت
Eternal line 12
Pun
خط الأبدية 12
لعبة الكلمات
Eternal lines
Lines has double meaning
The descent from the one family to the next
The lines of poetry ; the lines of poetry will be celebrated eternally
خطوط الأبدية
خطوط لها معنى مزدوج
نزول من عائلة واحدة إلى أخرى
سيتم الاحتفال خطوط الشعر إلى الأبد ، و الابيات
The repetition of fair
In line 7 and line10
The repetition of ''f'' sounds too
To show that the friends ways is more beautiful than the summer and the summer lease very short but the fair friend will never loss his beauty
تكرار عادلة
في السطر 7 و line10
تكرار '' و '' يبدو جدا
لإظهار أن الأصدقاء الطرق هو أكثر جمالا من الصيف و عقد الإيجار الصيف قصيرة جدا ولكن سوف صديق عادلة أبدا خسارة جماله
Imagery
Simile
The comparison between the friend and the summer
الصور
التشبيه في علم بلاغة
المقارنة بين الصديق و الصيف

metaphor استعارة
the eye of heaven = sun
gold complexion= the sun became a
عين السماء = الشمس
بشرة الذهب = الشمس صارت ل
human face
the nature..un trimmed
وجه الإنسان
الطبيعة .. الامم المتحدة قلصت
the imagery of the light is continued which refers both to declines of beauty and the changing course of nature
و اصلت الصور من الضوء الذي يشير إلى انخفاض كل من الجمال و بالطبع تغيير الطبيعة

fade and shade
hint to conditions of light or loss of light and can be seen as a way of giving form and coherence to the structure of the poem
تتلاشى والظل
تلمح لظروف الضوء أو فقدان الضوء و يمكن أن ينظر إليه باعتباره وسيلة لاعطاء شكل والتماسك ل بنية القصيدة

the structure of the Shakespeare shall I compare thee with a summer day ?
it has fourteen rhymed lines
it has 1o syllables
يقوم هيكل شكسبير أقارن اليك مع يوم صيفي ؟
لديها أربعة عشر خطوط مقفى
فقد 1O المقاطع

seven pairs
they are tricky because we realized they are unbroken 14 lines rather than 8 lines (octave) and six lines( sestet) like the Italian sonnet
سبعة أزواج
فهي صعبة لأننا أدركنا أنهم غير منقطعة 14 خطوط بدلا من 8 خطوط ( اوكتاف ) و ستة أسطر ( sestet ) مثل السوناتة الإيطالية
the turn ( volta) ; but
the metre ; it’s iambic pentameter sonnet

بدوره ( فولتا )، ولكن
متر ، بل التفاعيل الخماسي السوناتة
because the line that uses unstressed syllable followed by the stressed syllable called iambic
لأن الخط الذي يستخدم مقطع غير مشدد يتبعه مقطع لفظي وشدد تسمى التفاعيل
the rhyme scheme
ABAB CDCD EFEF GG
مخطط قافية
ABAB CDCD EFEF GG
In the octave ; the sonnet reflects the short summer and the changing course
في اوكتاف ؛ يعكس السوناتة صيف قصيرة و بالطبع تغيير
In the sestet ; completed to make something eternal by preserving images and thoughts of beauties
. في sestet حيث تم الانتهاء من تقديم شيء الأبدية من خلال الحفاظ على الصور و الأفكار من الجمال .
In the first quatrain; the question is asked and answered
In the second quatrain; the theme of the beauty is asserted
In the third quatrain; the shift to the eternity idea
The closing couplet ; the preceded lines are summarized and explained

في الرباعية الأولى ، ويتم طرح السؤال و الإجابة
في الرباعية الثانية ؛ ومن المؤكد موضوع الجمال
في الرباعية الثالثة ، و التحول إلى فكرة الخلود
الاثنان الختام ؛ وتتلخص الخطوط سبق وشرحت
What make the sonnet coherent is;
The using of the conjunctions words '' and , but , nor''
The punctuations ,
The pause '' caesura''
The repetition of the phrase '' so long''
The ending with the word'' thee'' =you
talk about the friend that described in the preceded lines

ما جعل متماسكة السوناتة هو ؛
و باستخدام عبارة '' and , but , nor ''
و علامات ترقيم ،
و قفة '' '' انقطاع
تكرار عبارة '' وقتا طويلا ''
و تنتهي مع كلمة '' thee'' =you
الحديث عن الأصدقاء التي وصفت في خطوط سبقت


brief examination of the sonnet
the sonnet weights against the claims of the passing times and nature changes
and the promise of lasting in the hearts and the minds of the listeners and readers
دراسة موجزة من السوناتة
الأوزان السوناتة ضد مطالبات من مرة عابرة وتغيرات الطبيعة
و وعد دائم في قلوب و عقول المستمعين والقراء
the sonnet compressed form includes ; rhymes , repetitions and punctuations embodied between two ideas ; the beauty of the nature and the beauty of the Art
the life and death
time and eternity


يتضمن شكل السوناتة مضغوط ؛ القوافي، التكرار و علامات ترقيم تتجسد بين فكرتين ، و جمال الطبيعة وجمال الفن
الحياة والموت
الوقت والخلود
Shakespeare pronouns
Thee= you
Thou= you
Thy=your
Thy self= yourself
Thine=yours

شرح محتوى مقرر قصيدة Sonnet 18 بالتفصيل للصف الاول بالثانوى لغات وترجمتها Lov111


<>


Shall I compare thee to a summer's day

Thou art more lovely and more temperate

Rough winds do shake the darling buds of May

And summer's lease hath all too short a date

Sometimes too hot the eye of heaven shines

And often is his gold complexion dimmed

And every fair from fair sometimes declines

By chance or nature's changing course untrimmed

But thy eternal summer shall not fade

Nor lose possession of that fair thou owest

Nor shall death brag thou wanderest in his shade

when in eternal lines to time thou growest

So long as men can breathe, or eyes can see

So long lives this. and this gives life to thee

هذه هى السونيته رقم 18 الشهيرة التى يبدأ فيها شكسبير بعقد

مقارنة بين جمال محبوبته واعتدال الجو فى يوم من أيام الصيف

الأنجليزى ثم ينكر هذه المقارنة لأن الصيف فصل متقلب وينتهى الى

ان محبوبته تكسر حدود الزمن لأن الشاعر قد خلدها فى قصيدته

التى لابد أن يكتب لها الخلود فى رأيه وأن ينشدها الناس على مر الزمان.


ولتلك القصيدة ترجمتان

الترجمة الأولى

..ترجمة : د/ محمد عنانى - جريدة المساء - 1962..

ألا تشبهين صفاء المصيف

بل أنت أحلى وأصفى سماء

ففى الصيف تعصف ريح الذبول

وتعبث فى برعمات الربيع

ولا يلبث الصيف حتى يزول

وفى الصيف تسطع عين السماء

ويحتدم القيظ مثل الأتون

وفى الصيف يحجب عنا السحاب

ضيا السما وجمال ذكاء

وما من جميل يظل جميلا

فشيمة كل البرايا الفناء

ولكن صيفك ذا لن يغيب

ولن تفتقدى فيه نور الجمال

ولن يتباهى الفناء الرهيب

بأنك تمشين بين الظلال

اذا صغت منك قصيد الأبد

فمادام فى الأرض ناس تعيش

ومادام فيها عيون ترى

فسوف يردد شعرى الزمان

وفيه تعيشين بين الورى



..والترجمة الثانية لفطينه النائب- من كتاب فن الترجمة- للدكتور صفاء خلوصى- 1986..


من ذا يقارن حسنك المغرى بصيف قد تجلى

وفنون سحرك قد بدت فى ناظرى أسمى وأغلى

تجنى الرياح العاتيات على البراعم وهى جذلى

والصيف يمضى مسرعا اذ عقده المحدود ولى

كم أشرقت عين السماء بحرها تلتهب

ولكم خبا فى وجهها الذهبى نور يغرب

لابد للحسن البهى عن الجميل سيذهب

فالدهر تغير واطوار الطبيعة قلب

لكن صيفك سرمدى ما اعتراه ذبول

لن يفقد الحسن الذى ملكت فيه بخيل

والموت لن يزهو بظلك فى حماه يجول

ستعاصرين الدهر فى شعرى وفيه أقول:

ما دامت الأنفاس تصعد والعيون تحدق

سيظل شعرى خالداً وعليك عمراً يغدق

وهناك ترجمات اخرى



ألا تشبهين صفاء المصيف
بل أنت أحلى وأصفى سماء
ففى الصيف تعصف ريح الذبول
وتعبث فى برعمات الربيع
ولا يلبث الصيف حتى يزول
وفى الصيف تسطع عين السماء
ويحتدم القيظ مثل الأتون
وفى الصيف يحجب عنا السحاب
ضيا السما وجمال ذكاء
وما من جميل يظل جميلا
فشيمة كل البرايا الفناء
ولكن صيفك ذا لن يغيب
ولن تفتقدى فيه نور الجمال
ولن يتباهى الفناء الرهيب
بأنك تمشين بين الظلال
اذا صغت منك قصيد الأبد
فمادام فى الأرض ناس تعيش
ومادام فيها عيون ترى
فسوف يردد شعرى الزمان
وفيه تعيشين بين الورى



نقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة الترجمة الاخرى
من ذا يقارن حسنك المغرى بصيف قد تجلى
وفنون سحرك قد بدت فى ناظرى أسمى وأغلى
تجنى الرياح العاتيات على البراعم وهى جذلى
والصيف يمضى مسرعا اذ عقده المحدود ولى
كم أشرقت عين السماء بحرها تلتهب
ولكم خبا فى وجهها الذهبى نور يغرب
لابد للحسن البهى عن الجميل سيذهب
فالدهر تغير واطوار الطبيعة قلب
لكن صيفك سرمدى ما اعتراه ذبول
لن يفقد الحسن الذى ملكت فيه بخيل
والموت لن يزهو بظلك فى حماه يجول
ستعاصرين الدهر فى شعرى وفيه أقول:
ما دامت الأنفاس تصعد والعيون تحدق
سيظل شعرى خالداً وعليك عمراً يغدق.


هنا شرح مترجم وجميل للسوناته 18

السوناتة 18 هو جزء من مجموعة كبيرة من السوناتات التي كتب شكسبير معالجة رجل في غاية الجمال . شكسبير ، في السوناتة 18 ، يستخدم أوصاف الطبيعة، والقوة و الصور التي كانت تعني ، و يقارن مباشرة لهم قوة الشاب يمتلك في شبابه ، العنفوان ، و الوعد. ثم يجد أن شكسبير جمال و قوة الطبيعة لا تقارن لجمال و قوة الشاب . انه يستخدم قصيدته باعتبارها وسيلة لتوفير الشباب مع وجود الأبدية ، ويجعل بالتالي من الواضح أن شكسبير يرى الشاب ما يزيد على الإنسان ، وقال انه يرى فيه صورة الله .
في الرباعية الأولى يبدأ شكسبير مقارنة له بين الشاب و الطبيعة من خلال مقارنة الشاب ل أيام الصيف . وتشير الصورة والإضاءة، و تألق ، والضوء، والحياة، و جميع الأمور المرتبطة الشمس كمصدر من كل هذه الأشياء. شكسبير يشعر بنفس الطريقة عن الشاب ، فهو في كلمته رئيس الحكومة ، في مجده ، مليئة بالحياة وجميلة. و المثالية انه لشكسبير في هذا الوصف . ومن المثير للاهتمام أن نلاحظ أن السطر الأول هو في شكل سؤال . شكسبير في هذه المرحلة ، يدرك أن انه ارتكب خطأ في مقارنة له . " انت الفن أكثر جميلة و أكثر اعتدالا . " ( الخط 2 ) لأنه يعلم أن لغته والمقارنة ليست كافية في محاولة للتعبير عن الطريقة التي يشعر . لأنه يعلم أن المقارنة بين الشباب ل أيام الصيف لا ينصف لديه مشاعر بالنسبة له. الشباب هو أكثر كمالا من جمال اليوم في الصيف. الرجل هو أكثر اعتدالا --- انه هو ألطف ، أكثر ثباتا ، وأكثر رقابة. فهو بأمان أكثر اعتمادا من أيام الصيف . يشكك شكسبير فكرة الرجل كونه رائع مثل أيام الصيف و ثم شكا ما كان عليه سابقا بالقول ان الشباب هو أكثر إثارة للإعجاب . هذا هو مجاملة كبيرة وينص على أن المشاعر التي لديها ل شكسبير الشاب تتجاوز بكثير تلك الصداقة أو الإعجاب. مشاعره للشباب هي أن الحب.
السطور التالية تقدم تفسيرات لماذا المقارنة ل أيام الصيف ليست جيدة بما فيه الكفاية. شكسبير يبدأ لإظهار كافة عيوب الصيف ، بدءا من المثال أن الرياح تأتي الخام في مايو ايار و تعكير صفو الزهور حبيبي . مايو هو الوقت في السنة عندما يبدأ الطقس في عملية الاحماء و الزهور هي في إزهار كامل --- بداية الصيف. يستخدم شكسبير مرة أخرى قوة من قوى الطبيعة عندما يتحدث عن الريح. الصورة اقترح هو ان من الرياح الساخنة القادمة من مايو و تهب قبالة بتلات الزهور الجميلة . في المقابل، قد تكون الريح كناية عن المشاكل و العقبات في الحياة ، وكيف لا يتأثر الشاب من قبل المعارضة --- انه لا يمكن أن تهتز . " رياح خشنة القيام تهز براعم محبوبة من مايو ... " (3 ) قد يكون الصيف عيوب ولكن الشباب ، من خلال الاعتقاد شكسبير، لا. هذا يبدو متناقضا ، لأن الحقيقة هي أن الشباب هو الإنسان و جميع الكائنات البشرية هي الكمال. هو أعمى شكسبير بسعادة كتبها حبه . في عينيه ، ويمكن لل شباب القيام به أي خطأ وانه لا يوجد لديه سمات سلبية. مثل أي شخص في الحب، شكسبير يضع الشباب على قاعدة كبيرة. هذا هو مرة أخرى تأكيدا على الحب الذي يشعر شكسبير للرجل .
تواصل شكسبير في شرحه ل عدم كفاية الصيف. قد تكون جميلة في بعض الأحيان، ولكن من المهم أن ندرك أنه لا تدوم إلا ل فترة من الزمن خلال السنة --- " و الإيجار الصيف هاث كل قصيرة جدا تاريخ. ( 4 ) . هذه المقارنة تعني أن الجمال و الشباب يستمر طوال العام ، وليس هناك حد ل ذلك وليس هناك ساعة موقوتة لوضع حد لها . مسألة الوقت هي واحدة من أهمية كبيرة في هذه القصيدة . شكسبير يشعر كما لو أن الشباب لا يخضع لآخر أو العمر. المجد الصيف و الجمال قد ينتهي ، ولكن لن عام الشباب. نفيه من وفيات الشباب يثبت انه لا يعتبرونه الإنسان ، ولكن كشيء أكبر.
شكسبير عن أن تشرق الشمس أكثر من اللازم في بعض الأيام و كان الجو حارا جدا . أيام أخرى يتم إخفاء وجه الشمس من خلال الغيوم الملبدة وأنه هو . له تجسيد للشمس يقرض يد للمقارنة . الشمس حار جدا ، ولكن الشباب هو، كما كان من قبل ، المعتدلة. قد تكون مخفية بشرة ذهبية الشمس من خلال الغيوم ولكن جمال الشباب و بشرة ذهبية يتم أبدا إعاقة أو خفية . هناك قوة عظمى في المقارنة بين الشباب لأشعة الشمس. ويعتقد أن شكسبير كل السلطة تمتلك الشمس، و تألق ، والحرارة ، واللون ، والعمى، والحياة ليست شيئا بالمقارنة مع قوة و كمال الشاب . يوفر هذا الاعتقاد مرة أخرى التأكيد على أن مثل الله ، الشاب أكبر من مصدر النور والحياة على الأرض.
" وفي كل من عادل عادل ينخفض ​​في بعض الأحيان ، عن طريق الصدفة أو تغيير مسار الطبيعة غير مقصوصة : " ( 7-8 ) بقوله أن كل العادلة من الانخفاضات عادلة ، شكسبير يقول ان كل شيء جميل ، عند نقطة معينة ، وينمو أقل و أقل جمالا و أن تصل إلى نقطة عندما لا يمكن أبدا أن تكون جميلة مثل عندما خرج أول حيز الوجود . كل الأشياء الجميلة سوف يسقط من الكمال. مثل الصيف ، والجمال له حد الوقت على ذلك . هذا ليس هو الحال مع الشاب . سوف جماله قاتمة أبدا، ولا تذبل مثل الزهور في مهب الريح، ولا يقلل ، ولا يمكن تغطيتها مثل الشمس قد يكون. وقال انه سيحتفظ دائما حالة من الكمال . الكمال المطلق هو نوعية أخرى أن يجعل الشباب مثل الله.
يظهر السطر التالي أن الجمال المدراسات بسبب الحوادث الصدفة أو عن طريق تذبذب بالطبع الطبيعة. هذه العلاقات مرة أخرى في الدخول إلى فكرة أن أيام الصيف لا يمكن التنبؤ بها و عرضة للتغيير. هذا هو مرة أخرى لا ينطبق على الشباب. الشباب معتدل و كماله هو موجود . فهو الصامد وموثوق بها. وقال انه في مأمن من الحوادث أو التذبذب. انه هو مرة أخرى ، والكمال .
في هذه المرحلة قد انتهت شكسبير شرح كيفية الصيف هو المقارنة غير كافية للشباب ، ويبدأ في شرح بوعده للشباب . واضاف "لكن يجب خاصتك الصيف الأبدي لا تتلاشى ... " يمثل الصيف الأبدي أبدية الكمال و الشباب . سوف صيف الأبدية لا تتلاشى من أي وقت مضى ، وسوف تفقد أبدا جمالها الأصلي . هذا يؤكد مرة أخرى أن الشباب لا يخضع لآخر. هو الخالد . هو الله مثل .
شكسبير يعلن أخيرا أن السبب أن الشباب سوف يكون دائما خالدة و مثالية في الدولة هو الموت ليس له سلطة عليه . " كما لا يجوز التباهي الموت انت wander'st في ظله ... " (11 ) وعلى عكس النصر في نهاية المطاف الموت و فوق كل شيء حي ، فإنه لن يكون لها أي تأثير على الشباب. السبب في ذلك هو أن الشباب، في كل مجده ، وسوف يكون دائما والى الأبد المأسورة في الآية شكسبير و بسبب هذه السطور ، فإن الشباب لا تزال خالدة و سوف تنمو كما ينمو الوقت.
" طالما الرجال يمكن ان تتنفس ، أو عيون يمكن أن نرى، حياة طويلة لذلك هذا ، و هذا يعطي الحياة ل اليك". ( 13-14 ) وهذا الجزء الأخير من وعد شكسبير إلى الشباب يوضح أنه طالما رجل يسكن الأرض ، فإن الآية موجودة دائما ، وبسبب وجود الآية ، فإن الشباب يعيش إلى الأبد في الكلمات. و دائما يتم القبض صورته والجمال في الوقت ، ولأنه تم القبض ، وقال انه سيبقى خالدا . الآية يعطي الشباب وسيلة لل خلود و جود الأبدية لأنه يتجاوز حاجز الزمن. أنه إله .
من خلال شدة عاطفة الحب أن شكسبير هو قادرة على التعبير في كتاباته ثبت أنه ينظر إلى الشباب باعتبارهم إلهي . وقال انه وتقدس الشاب من وصف جماله . والدافع وراء كتاباته من الحب الذي يشعر للشباب. وهو ما يفسر الكمال الشباب من خلال مقارنة وتباين الشباب ل أيام الصيف . وهو ما يفسر أن أيام الصيف غير كاف وعلى سبيل المقارنة ، حيث أن اللغة التي تستخدم في محاولته للتعبير عن كل ما يشعر للشباب. من خلال الآية و أسلوبه في استخدام الرمزية و تجسيد لل جوانب الطبيعة، و الشباب ، وشكسبير هي قادرة على الاستفادة الكاملة من هذه المقارنة من قبل نقرأ الشباب في " صيف لا نهاية لها، " مثالية دون عيب أو النقص. انه يظهر الإعجاب و العشق للشباب عن طريق حرمان الرجل لديك أي أخطاء . ويوضح شكسبير أن الشباب ، على عكس فصل الصيف، هو في مأمن من الوقت و الشيخوخة و يتلاشى الجمال ، وبالتالي يجعله خالدة. انه يوفر وسيلة لل خلود والخلود على الرغم من أن الآية أنه يكتب لأن الشباب سوف لا تزال موجودة على الورق، حتى بعد الشباب لم يعد جزءا من العالم المادي . شكسبير المقاليع الرجل إلى مخلوق من الكمال والجمال و الشباب لا نهاية لها ، والخلود ، و بسبب كل هذه الصفات ، فهو إله في حق بلده

شرح محتوى مقرر قصيدة Sonnet 18 بالتفصيل للصف الاول بالثانوى لغات وترجمتها Lov111
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
https://almawsuaa-edu.ahlamontada.com
 
شرح محتوى مقرر قصيدة Sonnet 18 بالتفصيل للصف الاول بالثانوى لغات وترجمتها
الرجوع الى أعلى الصفحة 
صفحة 1 من اصل 1
 مواضيع مماثلة
-
» شيتات قصة "Aunt rose come to stay" للصف الاول الابتدائي لغات
» تمارين على الجرامر للصف الاول الاعدادي
» تمـــارين علي تكــــوين الســــــؤال للصف الاول الاعدادي
» مذكرة منهج English World للصف الاول الابتدائي
» كل مايخص اولى ثانوى المنهج الجديد2017 مذكرة المهارات للصف الاول الثانوى

صلاحيات هذا المنتدى:تستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى
الموسوعة التعليمية الثقافية :: مناهـــج المدارس التجريـــبية واللغــــات :: المرحـــلة الثــــانويـــة-
إرسال موضوع جديد   إرسال مساهمة في موضوعانتقل الى: